Desde el martes que la casa central de nuestra universidad se encuentra en toma, nuestra facultad tomara decisiones en el proximo consejo del jueves de esta semana, en tanto les dejo el petitorio FECH que es el que motiva estas movilizaciones
Asumiendo el arduo panorama actual que estamos sufriendo los estudiantes de Chile, se plantean las propuestas a discutir y exigir a nuestras autoridades:
1.- Congelamiento real de aranceles reales para todas las universidades del Consejo de Rectores: Consideramos que el costo de la vida, el alza de los alimentos, del combustible, el alza del pasaje que afecta a las familias chilenas y más aun el alza de aranceles, encarece bastante el bolsillo de los estudiantes y en especial de los más pobres. Junto con este congelamiento real exigimos la homologación del arancel de referencia al arancel real.
2.- Creación de un mecanismo de Aporte Fiscal que permita terminar con el autofinanciamiento de las universidades con una mayor inyección de recursos y lograr así mayor equidad entre las universidades del consejo de rectores, como consecuencia de lo anterior el Aporte Fiscal Indirecto (AFI) debe ser eliminado.
3.- La derogación de la LOCE y el veto inmediato a la LGE
4.- Fin al LUCRO en la Educación.
5.- Gratuidad en la obtención de la T.N.E
6.- Triestamentalidad: Consideramos que no basta con que el Estado "permita" la elaboración de Estatutos Democráticos Triestamentales a cada Universidad del Consejo de Rectores, sino mas bien la adopte como una política pública para las Universidades dentro del rol que le cabe como propulsor de la modernización del modelo educativo participativo y democrático, de manera que pueda mediar para su regulación en cada universidad de manera activa, con política públicas de educación en aras de la democratización triestamental.
7.- Modificación de los decretos 20, 45 y 212; esto en lo que respecta a la extensión del beneficio en relación a los meses de verano, en donde la atribución de los gremios del transporte en la fijación de la tarifa escolar en todo el país sea del 25% de la tarifa normal y regular, de manera, que el transporte sea digno y equitativo de los alumnos de zonas rurales según el decreto 212.
8.- Fiscalización efectiva al cumplimiento de los Decretos relacionados en materia de transporte una vez modificado estos decretos, respetando los acuerdos conseguidos hasta el momento.
9.- Terminar con el pago por parte de las Universidades del Consejo de Rectores a los Centros Asistenciales de Salud, a través de los acuerdos docentes asistenciales que cada casa de estudio realiza con el centro respectivo, en materia de prácticas profesionales.
10.- Eliminar sanciones y condicionalidad académicas por deudas económicas con la Universidad.
11.- Se manifiesta en contra de la actual ministra de Educación Sra. Mónica Jiménez de La Jara una enérgica censura, por haber manifestado una postura a favor del LUCRO en la Educación en su participación en el Consejo Asesor Presidencial de la Educación Superior (CAPESUP). En consecuencia como es una política totalmente distinta a la CONFECH, exigimos la RENUNCIA de la Ministra.
1.- Congelamiento real de aranceles reales para todas las universidades del Consejo de Rectores: Consideramos que el costo de la vida, el alza de los alimentos, del combustible, el alza del pasaje que afecta a las familias chilenas y más aun el alza de aranceles, encarece bastante el bolsillo de los estudiantes y en especial de los más pobres. Junto con este congelamiento real exigimos la homologación del arancel de referencia al arancel real.
2.- Creación de un mecanismo de Aporte Fiscal que permita terminar con el autofinanciamiento de las universidades con una mayor inyección de recursos y lograr así mayor equidad entre las universidades del consejo de rectores, como consecuencia de lo anterior el Aporte Fiscal Indirecto (AFI) debe ser eliminado.
3.- La derogación de la LOCE y el veto inmediato a la LGE
4.- Fin al LUCRO en la Educación.
5.- Gratuidad en la obtención de la T.N.E
6.- Triestamentalidad: Consideramos que no basta con que el Estado "permita" la elaboración de Estatutos Democráticos Triestamentales a cada Universidad del Consejo de Rectores, sino mas bien la adopte como una política pública para las Universidades dentro del rol que le cabe como propulsor de la modernización del modelo educativo participativo y democrático, de manera que pueda mediar para su regulación en cada universidad de manera activa, con política públicas de educación en aras de la democratización triestamental.
7.- Modificación de los decretos 20, 45 y 212; esto en lo que respecta a la extensión del beneficio en relación a los meses de verano, en donde la atribución de los gremios del transporte en la fijación de la tarifa escolar en todo el país sea del 25% de la tarifa normal y regular, de manera, que el transporte sea digno y equitativo de los alumnos de zonas rurales según el decreto 212.
8.- Fiscalización efectiva al cumplimiento de los Decretos relacionados en materia de transporte una vez modificado estos decretos, respetando los acuerdos conseguidos hasta el momento.
9.- Terminar con el pago por parte de las Universidades del Consejo de Rectores a los Centros Asistenciales de Salud, a través de los acuerdos docentes asistenciales que cada casa de estudio realiza con el centro respectivo, en materia de prácticas profesionales.
10.- Eliminar sanciones y condicionalidad académicas por deudas económicas con la Universidad.
11.- Se manifiesta en contra de la actual ministra de Educación Sra. Mónica Jiménez de La Jara una enérgica censura, por haber manifestado una postura a favor del LUCRO en la Educación en su participación en el Consejo Asesor Presidencial de la Educación Superior (CAPESUP). En consecuencia como es una política totalmente distinta a la CONFECH, exigimos la RENUNCIA de la Ministra.
por favor
denle un poco de vida a este medio
es una de las pocas formas de mantenernos informados...
denle un poco de vida a este medio
es una de las pocas formas de mantenernos informados...
comenten aqui mismo cual es su postura con respecto al tema para hacer una postura representativa en el consejo
2 comentarios:
Me gustaría preguntarte Hector, cual es tu postura con respecto al punto 4 de del petitorio Fech.
Le lucro a la educación.
El otro día estabamos en una clase de microeconomía y nuestros compañeros hablaban sobre el lucro en la educación y me pareció impactante ver que al final de la charla se pregutó ¿Cuantos están a favor del lucro? A mano alzada podría decir que el 80 -90 % del curso se encontraba a favor.
Cuál es efectivamente la incidencia del lucro en la educación con la educación misma, nos son acaso dos factores distintos, como juntar peras con manzanas. He visto colegios que lucran y que tienen una educación espectacular y entonces cuál es el problema. Es más personalmente creo que el lucro en la educación si bien no está permitido en el papel si se practica y no se sanciona, creo que se debe a que el lucro es sin lugar a dudas un incentivo para la creación de nuevos establecimientos educacionales y la competencia de los mismos que los llevaran a mejorar.
Mi postura es indistintamente al lucro en la educación pues no pasa por ahí y aun no he escuchado un argumento que me pese tanto como para cambiar mi postura.
El gobierno de chile reconoce que garcais a la intervencion de los privados se ha logrado llegar a la cobertura de escolaridad que hoy tenemos y que sin duda ha empujado el desarrollo del pais. A partir de la promulgacion de la LOCE en los años de la dictadura se permitio una completa libertad de enseñanza lo que tambien daba cabida al lucro, es decir, se podia abrir de forma libre un colegio sin mayores requerimientos ni fiscalozacion pero al mismot iempo se podian obtener beneficiones economicos y de posiscion socail por los mismo. Cuando hablamos de servicios estrategicos apra el desarrollo social equitativo hablamos de elementos de alta sensibilidad que debemos denernos como mucho ainco a analizar que tanto se pueden ceder al libre mercado a mi parecer la educacion es uno de los elementos que no se deben ceder a este, ya que la libre competencia no hace mas que discrimanr a los que lo hacen mal y eso en un comercion es escusaflñe pues el producto es lo que importa, pero en la educacion se cierra el colegio y se deja gente sin educacion como primer termino. hecho de persivir ganacias por entregar conocimiento es algo que basicamente entrega vicios engorrosos al sistema, puesto que el fin ultimo no es de crecimiento social sino que de obtencion de beneficions economicos y eso es el problema, puesto que para la obtencion de estos beneficions economicos la priorizacion de inversiones o de integracion de personas a la comunidad se hace en base a criteriso de ganancia ESE ES EL PROBLEMA, si piensas en los matte la supieron hacer no mas po compadre por que tiene coorporeaciones sin fines de lucro
YA PORFA DA A CONCOER ESTE MEDIO ES RE IMPORTANTE PARA COMENZAR ESTE DEBATE
Publicar un comentario